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lunes, 18 de abril de 2011

Pizarra digital interactiva

Cuando además del ordenador y el videoproyector disponemos también de un "tablero interactivo" estamos ante una "pizarra digital interactiva" que nos permite escribir directamente sobre ella y controlar los programas informáticos con un puntero (a veces incluso con los dedos) .



Las "pizarras digitales interactivas compensan su mayor coste (al coste de una pizarra digital integrada por ordenador y videoproyector hay que añadir el coste del "tablero interactivo") con importantes ventajas adicionales:


APORTACIONES


La pizarra digital permite:


- Escribir y dibujar desde el ordenador y con colores ("función pizarra" utilizando un editor de textos)


- Almacenamiento de las "pizarras"


- Visualizar texto, imagen, sonido...


- Interactuar: con programas y personas




Además, la pizarra digital interactiva:


- Escritura directa sobre la pizarra, subrayados...


- Interacción con la pantalla con los programas


- Otras utilidades del software asociado.




La escritura directa sobre el tablero-pizarra:


- Resulta más cómoda e inmediata (no es necesario recurrir al ratón ni al teclado, pues se puede disponer en pantalla de un teclado "virtual") y no se pierde en contacto visual con los estudiantes


- La escritura directa sobre la gran pantalla táctil resulta especialmente útil para alumnos con pocas habilidades psicomotrices que se inician en la escritura y para estudiantes con necesidades educativas especiales.


- Los subrayados permiten destacar algunos aspectos importantes de las explicaciones de manera natural e inmediata.


- Escribir directamente con el puntero sobre el tablero en algunos casos puede facilitar más la expresión de los estudiantes.



La interacción directa con el tablero-pizarra:


- Resulta más cómoda (no es necesario recurrir al ratón ni al teclado) para interactuar con el software.- Permite mantener más el contacto visual con el grupo de los estudiantes.


- El gran tamaño de la pantalla táctil facilita la interacción con los programas: selección de opciones...


- Puede haber una triple interacción, por ejemplo: el profesor ante el ordenador, algunos alumnos ante la pizarra interactiva y el resto de la clase participando desde sus asientos.


El software asociado:


- Proporciona nuevas funcionalidades: gestión de "pizarras", captura de imágenes y pantallas, zooms, plantillas, recursos educativos varios, conversión texto manual a texto impreso...

martes, 12 de abril de 2011

Sabes que eres un profesor o profesora del siglo XXI si…

Con las nuevas tecnologías son much@s l@s profesionales que utilizan herramientas 2.0 para otorgar a su trabajo un valor añadido. ¿Eres tu un profesor 2.0? Si es así tal vez coincidas con algunos de los siguientes puntos. ¿Añadirías alguno? ¡Seguro que sí!
1.- El presupuesto es escaso… pero no importa porque hay muchos recursos gratuitos en la red que se pueden usar.
2.- Tus estudiantes trabajan en proyectos de colaboración con los estudiantes… en Australia.
3.- Haces actualizaciones semanales de las clases en un blog para los padres.
4.- Tus estudiantes participan en clase… tuiteando sus preguntas y comentarios.
5.- Pides a los estudiantes debatir temas polémicos en foros.
6.- Preparas a posibles sustitutos con indicaciones detalladas… vía Podcasts.
7.- Les pides a tus alumnos hacer el estudio de un personaje histórico y crear su perfil ficticio en las redes sociales.
8.- Tus estudiantes crean una guía de estudios… trabajando juntos en una Wiki.
9.- Compartes experiencias con tus amigos profesores… de todo el mundo.
10.- Pides a tus alumnos usar una gran variedad de fuentes para sus proyectos, y citan blogs, Podcasts y entrevistas que han llevado a cabo a través de Skype.
11.- Te das cuenta de la importancia del desarrollo profesional, y por ello lees blogs, participas en comunidades online, tuiteas…
12.- Llevas a tus estudiantes a dar un paseo por la muralla China… sin salir del aula.
13.- Tus alumnos comparten historias de sus vacaciones con un repositorio de fotos en línea.
14.- Visitas el Louvre con tus estudiantes… y no gastas ni un centavo.
15.- Enseñas a tus estudiantes a no ejercer ni el bulling ni el acoso cibernético.
16.- Haces encender los móviles a tus alumnos… porque los vais a utilizar en clase.
17.- Pides a tus alumnos que resuman un determinado tema y que te lo envíen en 140 caracteres.
18.- Enseñas los trabajos y proyectos de tus alumnos… alrededor de todo el planeta.
19.- Te tomas el café de la mañana mientras revisas tus RSS.
20.- Estás leyendo esto.
21.- Tuiteas esta página o se la pasas a otro profesor o profesora 2.0.

Foto: bitacoras.com

lunes, 11 de abril de 2011

Ebeam

eBeam®Whiteboard convierte cualquier pizarra convencional en una superficie digital que permite guardar, imprimir o compartir sus anotaciones en cualquier lugar del mundo. El pequeño receptor eBeam® captura cualquier anotación escrita en la pizarra, cuya área es de hasta 240 x 120 cm. 



Portátil y de fácil instalación
Trabaja sobre cualquier tipo de pizarra blanca estándar
eBeam® Capture se abre automáticamente al comenzar a escribir
Fácil de instalar.

Características:

Captura en un área de hasta 120 x 240 cm
Funciona con rotuladores de tinta convencionales
No requiere proyector
Conexión mediante Bluetooth o cable USB





martes, 5 de abril de 2011

Funcionalidades de las TICs

Las principales funcionalidades de las TIC en los centros están relacionadas con:
- Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)
- Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de    datos...
- Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos...
- Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
- Comunicación con las familias (a través de la web de centro...)
- Comunicación con el entorno
- Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas...

lunes, 4 de abril de 2011

Las 3 grandes razones para usar las TICs en la educación

  1. Alfabetización digital de los alumnos. TODOS deben adquirir las competencias básicas en el uso de las TIC.
  2. Productividad. Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como: preparar apuntes y ejercicios, buscar información, comunicarse (e-mail), difundir información (weblogs.,web de centro y docentes), gestión de bibliotecas...
  3. Innovar en las prácticas docentes. Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar.